blog de notas de juan freire

Ahora que tanto se habla de la “crisis del libro”, paradójicamente las bibliotecas se están convirtiendo en los espacios más vitales del sistema educativo. Quizás por ser los “espacios expandidos” dentro de las instituciones (y quizás por que las instituciones no les prestan demasiada atención):

Son xa máis de cento sesenta as fiestras abertas ás bibliotecas escolares galegas, blogues que serven para a difusión da enorme actividade que xeneran estes espazos educativos e a diversidade de programas e iniciativas dos centros aos que apoian cos seus recursos. 

The International Journal of Learning and Media (IJLM) provides a forum for scholars, researchers, and practitioners to examine the changing relationships between learning and media across a wide range of forms and settings. Our focus is particularly, but by no means exclusively, on young people, and we understand learning in broad terms to include informal and everyday contexts as well as institutions such as schools. We are especially interested in the broader social and cultural dimensions of these issues and in new and emerging media technologies, forms, and practices. We are particularly keen to promote international and intercultural exchange and dialogue in the field and encourage contributions from a variety of academic disciplines and perspectives, including papers from practitioners and policy-makers. Through scholarly articles, editorials, case studies, and an active online network, IJLM seeks to provide a premier forum for emerging interdisciplinary research and debate and to help shape the development of the field around the world. We publish contributions that address the theoretical, textual, historical, and sociological dimensions of media and learning, as well as the practical and political issues at stake. While retaining the peer review process of a traditional academic journal, we also provide opportunities for more topical and polemical writing, for visual and multimedia presentations, and for online dialogues…

Sessió 1: Educació expandida
Dimarts 2 de febrer de 2010

Amb ZEMOS98, Juan Freire i Brian Lamb.
Assessoria: Òscar Martínez Ciuró

El nou context digital difumina les fronteres de l’aprenentatge tal com el coneixem. Sorgeixen nous conceptes com Open Social Learning o EduPunk, que fan referència a l’Educació expandida. Una educació que supera els límits de les institucions, de les metodologies i de les assignatures. L’educació es converteix en un laboratori en xarxa on els processos són eines d’investigació i la innovació és font de coneixement.

• 11-14 h / 16-18h: Taller “Models i Pràctica en l’Educació Expandida” amb Zemos 98 i Juan Freire (Mirador)*
• 18-19 h: Documental “La escuela expandida“, dirigit per Zemos 98 (Auditori)
• 19-21 h: Taula rodona “L’experiència d’EduPunk” amb Brian Lamb (Mirador)

* Places limitades al taller (30 persones); inscripció via mail: ici@cccb.org; es pot portar ordinador, però no és obligatori.

Aquí podréis encontrar la memoria en la que hemos “comprimido” gran parte de lo que ocurrió en nuestra última edición del Festival. Este documento incluye datos, nombres y un pequeño clipping de prensa. Es un dossier que entregamos a todas las instituciones y sponsors que colaboran con el Festival y de alguna manera es una forma de presentar lo que hacemos para la próxima edición en marzo de 2010.Aquí lo podéis descargar en PDF y a continuación leer el texto - resumen que lo presenta.

FESTIVAL INTERNACIONAL ZEMOS98, CONECTANDO CONOCIMIENTOS

El Festival Internacional ZEMOS98 11 edición EDUCACIÓN EXPANDIDA se ha celebrado en Sevilla del 16 al 28 de marzo de 2009. El festival ha sido, un año más, un encuentro internacional de nuevos contenidos de la cultura digital. Este año, enfocado en los procesos educativos, ZEMOS98 ha sabido posicionar el debate en contextos que habitualmente no se tocan: por un lado en el ámbito de la educación formal (institutos, áreas de innovación universitarias y otros); por otro lado, en el ámbito de la cultura contemporánea (el mundo del arte, la creación audiovisual y la música independiente y experimental).

“La educación puede suceder en cualquier momento y en el cualquier lugar” ha sido el lema elegido para fomentar una educación abierta, participativa y expandida. ¿Lo hemos conseguido? El debate está iniciado, pero queda mucho trabajo por hacer. De momento, el Festival Internacional ZEMOS98 ha conseguido que su propuesta de concepto “Educación Expandida” sea acogida por instituciones del calado de la Universidad Oberta de Catalunya, la Universidad Internacional de Andalucía, la Escuela de Negocios EOI y el Área de Innovación Educativa de la Junta de Andalucía.

La experiencia teórica, de la mano de Jesús Martín Barbero, Brian Lamb, Ronaldo Lemosy los participantes en las presentaciones de proyectos, nos ha llevado a hablar, conversar y preguntar por los procesos de generación de espacios de educación abierta, dialógica, participada y participativa. Se ha hablado de cómo el hazlo-tú-mismo y el uso crítico de las tecnologías de información y la comunicación (TIC) deben generar nuevos espacios de colaboración y aprendizaje mutuo.

El profesorado ya no tiene “el poder” del conocimiento, ahora podemos encontrarlo en las redes, las digitales y las personales, podemos construirlo a distancia y, sobre todo, podemos hacerlo significativo conforme lo hayamos elaborado nosotros mismos (atendiendo a la multitud de fuentes, pantallas y recursos).

Durante el festival se han puesto en marcha diversas propuestas prácticas. Banco Común de Conocimientos es un proyecto de platoniq.net que, a propuesta de ZEMOS98, inició un proyecto piloto en el IES Antonio Domínguez Ortiz en el barrio del Polígono Sur, toda una experiencia de intermediación entre los alumnos, profesores, trabajadores del centro y el mismo barrio de las Tres Mil Viviendas.

Pero es que además se ha desarrollado un taller sobre Teatro del Oprimido (unas técnicas para actores y no actores, un “ensayo para la revolución”), un taller sobre Creatividad e Innovación y un proyecto de generación de espacio de educación no formalpara el Centro Social Okupado y Autogestionado “La Fábrica de Sombreros”.

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